2020م - 1444هـ
وصف قصير عن الكتاب:



هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام نموذج كولب ونموذج 4MAT في التدريس على تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في التربية الإسلامية في الأردن، تم اختيار التصميم التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (ن=91) طالبة موزعين على ثلاث مجموعات، مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، تم التأكد من تكافؤ المجموعات الثلاث قبل البدء بالدراسة، درست إحدى المجموعين التجريبيتين باستخدام نموذج كولب وعددها (ن=30)، والأخرى باستخدام نموذج 4MAT وعددها (ن=31)،



والمجموعة الضابطة درست بالطريقة الاعتيادية وعددها (ن=30)، تكونت الأداة من اختبـار معرفي، وأشارت النتائج الى وجود فروق دالة لكل من طريقة نموذج 4MAT وطريقة نموذج "كولب" مقارنة مع الطريقة الاعتيادية لصالح طريقة نموذج 4MAT وطريقة نموذج "كولب" ووجود فروق دالة لكل من طريقة نموذج 4MAT وطريقة نموذج "كولب" لصالح طريق نموذج فورمات.